El cerebro de un bebé y el aprendizaje de lenguas
Fuente: http://www.elcastellano.org/ns/edicion/2009/agosto/bebes.html Los niños aprenden idiomas con gran facilidad, como sabemos. Averiguar cómo y por qué pueden hacerlo tal vez pueda facilitar a los adultos el aprendizaje de nuevas lenguas. Una nueva investigación de la Universidad de Washington mostró cómo se desarrolla este proceso en el cerebro de los bebés, con datos que hasta ahora […]
El cerebro nunca pierde su lengua materna
La lengua con la que nos criamos desde pequeños configura nuestras representaciones del mundo y nos marcará a lo largo de nuestra vida, pero ¿qué pasa con aquellas personas que pasan solo unos meses de su vida en un lugar y después se trasladan a una cultura distinta? Para conocer la respuesta el equipo de Lara J. Pierce ha puesto en práctica un curioso experimento que se publica este lunes en la revista PNAS.
Los bebés bilingües tienen más memoria y capacidad de aprendizaje
Un estudio realizado por SICS (Instituto de Singapur de Investigación de Estudios Clínicos), KKH (Hospital de Niños y Mujeres) y NUH (Hospital de la Universidad Nacional) de Singapur ha puesto de manifiesto que los bebés de seis meses de edad a los que se les habla en dos idiomas diferentes tienen una mayor capacidad para aprender y más memoria que aquellos que están expuestos a una sola lengua.
Inteligencias múltiples aplicadas
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples Nuestra propuesta para Nivel Inicial se basa en la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Howard Gardner, su autor, plantea que la inteligencia no es algo unitario con capacidades específicas, sino que funciona como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos […]
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