Jornada extendida: Una modalidad que se extiende en la región desde hace 15 años
El pionero fue Chile y luego se sumaron Uruguay y México. En Brasil la situación es similar a la de Argentina.
Durante los últimos 15 años la mayoría de los países latinoamericanos avanzaron en la implementación de la jornada extendida, según una investigación de Axel Rivas publicada por CIPPEC. Cada país adoptó modelos distintos; los resultados también fueron diversos.
La enseñanza mejora sólo si no implica más de lo mismo
Según estudios sobre la jornada extendida, se requieren propuestas innovadoras. Los resultados no son rápidos.
La mayoría de los estudios sobre el impacto pedagógico de la jornada extendida coinciden en ciertos hallazgos. Primero: los aprendizajes mejoran, siempre y cuando la extensión horaria no implique “más de lo mismo” y se aproveche para introducir propuestas innovadoras. Segundo: la ampliación de la jornada suele beneficiar más a los alumnos más vulnerables.
Una práctica que recomendamos: ¿Con qué pueden ayudar en casa los chicos según su edad? (en inglés)
Recently, TODAY Tastemaker and child development expert Dr. Deborah Gilboa encouraged parents to bring chores back to children’s lives. Gilboa says that requiring chores helps produce children who will be «problem solvers of good character.» But which chores are appropriate for children at which ages? Gilboa has resources on her website, and she gave TODAY Parents a shorthand guide
Neuroeducación: adiós a la memorización o a «la letra con sangre entra»
El aprendizaje por memorización o la expresión «la letra con sangre entra» podrían ser desterrados de las aulas con la introducción de la neuroeducación, una nueva disciplina que aprovecha los conocimientos sobre el funcionamiento cerebral para diseñar estrategias que permitan enseñar y aprender mejor.
Si a esta nueva herramienta se añade una educación en virtudes cordiales que favorezcan el diálogo, el reconocimiento recíproco o la creatividad para buscar soluciones a distintas situaciones, también podría acabarse con graves problemas como el acoso escolar o «bullying».
La importancia del Nivel Inicial
Aunque se suele atribuir el fracaso escolar a la educación secundaria, en realidad la clave para prevenirlo está en las etapas educativas anteriores. Así lo afirma el informe de la Fundación la Caixa «Aprendizaje y ciclo vital. La desigualdad de oportunidades desde la educación preescolar hasta la edad adulta». En el estudio presentado por Enric […]
Una de las técnicas para el multi-lingüismo usadas en York
In the last ten years or so, a new term has appeared in the field of bilingualism, most notably in the area of bilingual education – translanguaging. One of its most visible proponents is Professor Ofelia García of the Graduate Center of the City University of New York. In a 2015 publication with Ricardo Otheguy […]
Por qué la timidez no es un trastorno
Shyness in children can be viewed negatively, especially in cultures that value gregariousness and extroversion. What isn’t well understood is that shyness is an attachment instinct that prevents children from being led by people outside of their village of connection. Shyness isn’t often celebrated nor seen as part of nature’s design to ensure that a […]
El inglés ya no alcanza: ahora se impone saber un tercer idioma
A esta altura, saber inglés es tan necesario como manejar las operaciones matemáticas básicas o poder comprender textos en castellano. Indiscutido como idioma global, el inglés ya no representa un plus sino un sine qua non: sin esa herramienta, es mucho más difícil insertarse en el mercado laboral, pero también viajar o navegar en Internet. […]
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